浙教办高科〔2018〕98号

各高等学校：

为进一步加强师德师风建设，规范教师履职履责行为，落实立德树人根本任务，近日，教育部印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）（以下简称“准则”）《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）（以下简称“意见”）。现将“准则”“意见”转发给你们，并提出以下要求，请一并抓好落实。

一、充分认识学习“准则”“意见”的重要意义。制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。各高校要切实落实主体责任，组织全体教师认真学习，贯彻落实。

二、深化高校教师评价制度改革。各高校要深入贯彻落实中央有关文件精神，树立正确人才观，坚决扭转重数量轻质量、重科研轻教学轻成果转化等问题。要突出品德、能力、业绩导向，克服唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项等倾向，推行代表作和同行评价制度，注重标志性成果的质量、贡献和影响，加快形成导向明确、精准科学、规范有序、竞争择优的科学化人才评价机制，激发和调动广大教师从事教学科研的积极性和创造性。要把师德评价放在重要地位，把师德表现作为考核评价的首要内容。在专业技术职务评聘、教师资格认定、教师业绩考核、岗位聘用、评优评先中，对思想政治表现差、违背教师职业道德和学术道德规范且造成不良影响的，严格执行师德师风“一票否决制”。

三、严格高校教师管理。建立健全科学规范的教师准入制度。各高校要严把教师入口关，在新教师招聘录用、人才引进中对教师的思想政治素质、职业道德进行全面考察。切实落实立德树人根本任务，把正确引导学生成长成才作为高校教师职业道德的核心内容和最基本的品质要求，把学习“准则”和“意见”精神和师德教育融入职前培训、职后培养和在职管理的全过程。继续实行宣誓制度和师德承诺制度，不断增强教师的责任感、荣誉感。坚持严格要求与关心关爱相结合。各高校要严格按照“准则”“意见”的要求规范高校教师履职履责行为，加强教师队伍的建设和管理。要切实维护教师职业尊严和合法权益，不断完善高校教师待遇保障机制，在工作、学习和生活等方面给予教师更多的帮助，助力教师成长，提升教师职业荣誉感。

四、加强学风和学术道德建设。各高校要广泛深入地开展端正学术风气、加强学术道德建设教育，坚决反对学术腐败，自觉抵制学术不端行为。建立高校教师科研诚信库，健全学术不端行为查处惩治机制，对在学术活动中弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果等违背学术规范的不端行为进行严肃查处，对于触犯法律的依法追究有关当事人的法律责任。

五、积极挖掘和树立师德先进典型。定期开展教学名师、教坛新秀、优秀教师、优秀教育工作者等评选活动，树立模范典型。充分利用各种传播媒介，广泛宣传模范教师先进事迹，大力褒奖教师的高尚师德，树立教师良好的职业形象，形成重德养德的良好风气。

附件：1.教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》的通知

     2.教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见

                                                                                                        浙江省教育厅办公室

                                                                                                            2018年12月20日

（此件公开发布）